【摘 要】目的：對于营养健康教育扑克牌模式与传统教育模式在改善单纯性肥胖儿童营养认知水平的成效进行分析。方法：纳入研究的患儿是200例单纯性肥胖儿童，划分成实施传统教育模式的参照组以及实施营养健康教育扑克牌模式的研究组，两组病例数相同，对比护理成效。结果：通过进行比较两组儿童的营养知识、饮食态度、饮食行为得分，研究组儿童进行干预以后的改善效果明显的优越于参照组，p<0.05。结论：单纯性肥胖儿童实施营养健康教育扑克牌模式干预，可以更好的帮助儿童将营养认知水平进行提升，应用意义巨大。

    【关键词】营养健康教育扑克牌模式;传统教育模式;单纯性肥胖儿童;营养认知水平

    【中图分类号】R193 【文献识别码】B 【文章编号】1002-8714(2020)01-0115-02

    研究显示，单纯性肥胖儿童通常缺少必要的营养健康知识，因营养过剩形成。本研究进行观察营养健康教育扑克牌模式与传统教育模式在改善单纯性肥胖儿童营养认知水平的对比效果 ......